ESCOLHA BEM O SEU CANDIDATO !

4ª VESP. II

A Independência da Turma

Independência ou Morte, 1888.

A turma do 1º Ano vespertino, sob a orientação da professora Zoleide, estudou sobre a Independência do Brasil.

Conheceram a obra do Pintor paraibano Pedro Américo: Independência ou Morte, de 1888.

Após, observaram a paródia de Maurício de Souiza: A Independência da Turma.

Depois de conversar e compreender o que ele quis mostrar com sua obra, os alunos produziram um texto.

Aluna: Ariana Bernardi

Jaqueline Einsfeld

 

LEITURA

     A leitura é a atividade fundamental desenvolvida pela escola para a formação dos educandos. A prática da leitura contribui muito para que o indivíduo tenha um amplo conhecimento do mundo. Ler favorece um ato de reflexão constante, pois através da leitura podemos nos distanciar dos fatos e questionar a realidade com uma postura crítica, não correndo o risco de perder a cidadania em meio à comunidade letrada.

A Importância do Livro
     O livro é um meio de comunicação importante no processo de transformação do indivíduo. Ao ler um livro, evoluímos e desenvolvemos a nossa capacidade crítica e criativa. É importante para as crianças ter o hábito da leitura porque com ela, se aprimora a linguagem e a comunicação com o mundo. O livro atrai a criança pela curiosidade, pelo formato, pelo manuseio e pela emoção das histórias. Comparado a outros meios de comunicação, com o livro é possível escolher entre uma história do passado, do presente ou da fantasia. Além disso, podemos ler o que quisermos, quando, onde e no ritmo que escolhermos.

 

LIVROS NOVOS DISPONÍVEIS NA BIBLIOTECA DA ESCOLA

Releitura da Obra: A CUCA (1924)

Folclore, Lenda e Fábula

Folclore

     O folclore brasileiro é muito rico e possui diferentes manifestações: lendas, cantigas, parlendas, adivinhas, brinquedos, brincadeiras, provérbios e ditos populares, artesanato, danças, frases de para-choque , trava-línguas, comidas e remédios caseiros, crendices e superstições, literatura, poesias. Ou seja, as histórias, lendas, danças, artes e maneira de viver de um determinado local é o que chamamos de cultura popular, folclore.

Folclore significa, basicamente, sabedoria popular. É a maneira de pensar, agir e sentir de um povo. Estes, por sua vez, são quase sempre transmitidos oralmente e pela imitação. Através dele, é possível reconhecer traços da cultura de todas as regiões do país.

     Oficialmente, o dia do folclore é comemorado em 22 de agosto , por decreto presidencial, promulgado no dia 17 de agosto de 1965, sob o nº 56.747.

     Dessa forma, o “objetivo” deste trabalho são:

- reconhecer a importância cultural do folclore;

-utilizar linguagem oral, escrita e artística, explorando riquezas dos textos folclóricos;

-desenvolver o hábito da pesquisa;

-estimular produções artísticas e coletivas;

-estimular o raciocínio e a atenção;

-além disso, busca-se deixar as aulas interessantes, divertidas, bem como desenvolver a oralidade, a pronúncia, a criatividade.

Lenda

     A lenda é uma história que relata acontecimentos geralmente fantasiosos que se passaram em certo tempo e lugar com pessoas, animais, seres sobrenaturais ou mitos. Parte de um fato concreto ou não.

     Geralmente o real e o fantástico se misturam. Ela se modifica de acordo com o lugar e época que se passa. Cada pessoa que conta uma lenda imprime nela, as vezes, sem querer algumas alterações: aumenta, diminui um pouco ou substitui uma palavra por outra e com isso as lendas vão se modificando com o passar do tempo e de uma região para outra.

Fábula

     A fábula é um relato breve escrito em prosa ou verso, no qual os protagonistas são animais que falam. Estas têm por finalidade educar, a qual possui uma moral que geralmente aparece ao final da lenda.

Alguns famosos escritores de fábulas são: Esopo, La Fontaine e Samaniego.

     As fábulas nasceram na antiguidade Grecorromana, quando os escravos pedagogos as utilizavam para ensinar conduta ética às crianças que educavam.

     A partir do século XIX, a fábula se converteu em um dos gêneros literários mais populares.

A atividade desenvolvida na disciplina de Espanhol, orientada pela professora Cleusa, foi proposta aos alunos da 5^as série, os quais trabalharam com fábulas, as 6^as com lendas e a 8ª matutino com mitos gregos.

Primeiramente os alunos pesquisaram e leram sobre folclore, depois sobre a respectiva proposta da turma. Logo realizaram leituras dos textos de vários autores, escolheram uma “fábula, lenda, mito” a fim de desenvolver o trabalho interdisciplinar com a disciplina de artes. Para a atividade, alguns grupos apresentaram o texto escolhido, através de maquete, teatro, fantoche.

Referências 

http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/folclore.htm  

http://pt.wikipedia.org/wiki/Folclore

http://pt.wikipedia.org/wiki/F%C3%A1bula

http://www.mundoeducacao.com.br/redacao/fabula.htm

"Picador de Fumo"

Releitura elaborada pela aluna Caroline

Releitura elaborada pelo aluno Dorival

Obra original

Releitura de Almeida Júnior, da Obra " O Picador de Fumo" - Quadrões Maurício de Souza. Trabalho desenvolvido pela 1ª série mat., sob orientação da professora Simone.

Cidade Planejada

Maquete elaborada pelas 8ª séries, na disciplina de Matemática, para esquematizar uma cidade planejada, buscando-se em um plano cartesiano.

Hora do Conto

Neste mês, a hora do conto foi um pouquinho diferente. Elaborada e apresentada pelo aluno Marco da 7ª série mat., conta a história do livro OS BICHOS QUE TIVE, de Sylvia Orthof. O trabalho foi aparesentado para todas as turmas do primário, no datashow.